Compte tenu du nombre actuel d’élèves issus de l’immigration dans les écoles européennes, il est extrêmement important de réfléchir sérieusement à la manière de développer les réalités linguistiques et culturelles de ces élèves afin d’avoir un effet positif sur leur bien-être et leurs performances scolaires.
POEME (2021-2023), le « Projet visant à réaliser une exposition pour l’intégration des enfants migrants dans les cadres scolaires européens » entend faire exactement ce que son titre suggère de la manière la plus structurée et la plus inclusive possible, en tenant compte des tendances actuelles en matière de supports pédagogiques et des formats numériques les plus récents, afin d’équiper les enseignants de langues et les élèves locaux et migrants de compétences puissantes, vitales pour le 21e siècle et notamment pour le passage difficile à l’apprentissage en ligne/à distance, suite à la pandémie de COVID-19.
La possibilité pour les étudiants locaux et migrants de collaborer à la création d’expositions a été reconnue par de nombreux chercheurs comme un moyen d’autonomiser les groupes marginalisés.
Les deux résultats majeurs de ce projet sont :
I) la modernisation de l’enseignement des langues étrangères, tant au niveau du contenu (patrimoine culturel européen) que de la manière de se servir des outils numériques (livres électroniques), de la manière dont les élèves travailleront pour acquérir la langue et connaître la culture, ainsi que de la manière dont ils présenteront leurs travaux (expositions d’apprentissage mixtes).
II) l’autonomisation des éducateurs et des étudiants en matière de compétences numériques et non techniques grâce à des rapports électroniques détaillés, des guides électroniques, des formations et des ateliers en ligne, ainsi que la construction d’un échantillon de matériel pour l’apprentissage mixte
Ce projet réunit 6 partenaires européens :
-Les Apprimeurs (coordinateur), une agence numérique française spécialisée dans la mise en œuvre de solutions innovantes favorisant l’accès aux savoirs fondamentaux
-Citizens in Power, une association chypriote travaillant avec les migrants
-Logopsycom, une société belge spécialisée dans les troubles de l’apprentissage
-IASIS, une ONG grecque fournissant des services thérapeutiques et de conseil ainsi qu’un soutien psychosocial aux groupes marginalisés
-SPEL, une organisation portugaise qui promeut la création d’établissements d’enseignement et de formation, en particulier pour les populations marginalisées
-DISEPI, une organisation administrative grecque qui est responsable du fonctionnement adéquat des écoles locales et publiques de la région.