Tendo em conta os números atuais de estudantes imigrantes nas escolas europeias, considera-se extremamente importante ter em consideração como desenvolver as realidades linguísticas e culturais desses estudantes de forma a terem um efeito positivo no seu bem-estar e desempenho nas escolas.
POEME (2021-2023), O “Projeto que leva a uma Exposição para a incorporação de crianças migrantes nos contextos escolares europeus” (POEME), pretende fazer exatamente aquilo que o título sugere da forma mais estruturada e inclusiva, tendo em conta as tendências atuais em termos de materiais educativos e os formatos digitais mais recentes para equipar os educadores de línguas e estudantes locais e migrantes com fortes competências, vitais para o século XXI e especialmente para a mudança desafiante para ensino online/à distância como resultado da pandemia de COVID-19.
A oportunidade de estudantes locais e migrantes colaborarem na criação de exposições foi reconhecida por muitos investigadores como um meio para capacitar grupos marginalizados.
Os dois principais resultados deste projeto são:
I) modernização do ensino de línguas estrangeiras tanto em conteúdo (Património Cultural Europeu) e por via de ferramentas digitais (livros eletrónicos), assim como quanto à forma como o estudantes vão trabalhar para a aquisição da língua e reconhecimento cultural e para apresentarem o seu trabalho (exposições híbridas de aprendizagem)
II) capacitação de educadores e estudantes com competências digitais e pessoais através de retatórios eletrónicos detalhados, manuais eletrónicos, formações e workshops em formato webinar, assim como materiais de amostra de aprendizagem híbrida.
O projeto junta 6 parceiros Europeus:
-Les Apprimeurs (coordenador), uma agência digital francesa especializada na implementação de soluções inovadoras que promovem o acesso a conhecimentos fundamentais
-Citizen In Power, uma associação cipriota que trabalha com migrantes
-LogoPsyCom, uma empresa belga especializada em dificuldades de aprendizagem
-IASIS, uma ONG grega que oferece serviços terapêuticos & orientação e apoio psicossocial a grupos marginalizados
-SPEL, uma organização portuguesa que promove a criação de estabelecimentos de educação e formação, especialmente para populações excluídas
-DISEPI, uma organização administrativa grega que é responsável pela operação adequada de escolas locais e públicas na área